第一个系列 国际主义的, ACU的新播客, 着眼于“谁来学习”这个关键问题, 谁来教?’. 感谢拉丽莎·肯尼迪总统 全国学生联合会，英国和Candace Brunette-Debassige，代理副教务长 & 协理副主席(土著倡议) 西方的大学 在加拿大, 感谢他们在本系列第三期节目中的贡献和想法, 下面列出了其中的许多.
世界各地, 数百万学生的思想和生活深受大学经历的影响. 在过去的几十年里, 全球高等教育的大众化带来了变化. 随着大学不再只为特权精英服务, 更多来自土著和少数民族背景的学生进入高等教育. 但是他们在大学的经历是怎样的呢? 大学如何为所有学生创造归属感?
在许多地方，正在努力使大学对所有人更具包容性. Candace Brunette-Debassige亲眼目睹了大学改变和转型的能力, 尽管速度缓慢. 20多年来, 她一直致力于机构内部的非殖民化和本土化项目, 揭示了加拿大的政策和程序是如何没有考虑到土著人民的.
“我祖父母那一代在法律上被禁止上大学，除非他们获得选举权. 获得公民权意味着他们放弃了作为土著人的权利来融入社会. 这是为了接受高等教育而强制同化，但即使在这些法律被废除后，仍然存在假定的同化. 假设的同化发生在该机构如何建立在欧洲-西方意识形态的基础上.——Candace Brunette-Debassige
尽管如此, 坎迪斯见证了积极的代际变化, 这给了她希望. 对于她母亲那一代成长于70年代的人来说, 土著人民作为成年学生或通过进入途径方案进入大学.
2020年的今天, 加拿大越来越多的原住民学生进入大学, 高中一毕业就这么做了, 尽管总体而言，他们的人数一直偏低. 更多的土著教师和像坎迪斯这样的职位的创造意味着土著的声音开始在不同的层次上被听到，并且从土著的角度来教学.
“现在是2020年，加拿大的每所大学和学院都有土著学生服务. 这是一个支持他们的单位. 所以这不仅仅是一项帮助学生入学并帮助他们度过难关的服务. “好吧，所以你知道如何转换代码，好吧，当你进入某些空间时，你必须这样做.金狮贵宾会宾至如师尊贵显赫-apple app store-金狮贵宾会排行榜甚至开始超越这一点，说:“你知道吗? 土著人不需要改变，大学需要改变。”.——Candace Brunette-Debassige
拉丽莎·肯尼迪, 尽管学院内部的非殖民化工作至关重要, 大学能走多远仍有限制, 正如金狮贵宾会宾至如师尊贵显赫-apple app store-金狮贵宾会排行榜所知, 具有包容性. 黑人学生面临种族主义和微侵犯的情况，这使得他们在现有的机构中很难找到工作.
“你会觉得自己在努力完成工作，并度过难关, 这对任何学生来说都是一段旅程, 更重要的是，你(作为一名黑人学生)感受到改变制度的压力, 因为你环顾四周，想着“我不想要下一批黑人学生, 在我之后的下一批有色人种学生也必须经历这一切。”.——拉丽莎·肯尼迪
拉里萨主张在学院之外建造空间, 以及不断尝试从内部突破界限. 她和团队的工作 自由黑人大学 有这样的例子吗, 他们在哪里建立一个以黑人治愈为中心的激进和变革性的反殖民知识中心.
与此相关的是代表性问题. 课堂和大学应该对每个人来说,不管他们的遗产. 学生们学到什么?, 他们被教导的方式, 谁对培养归属感至关重要. 当谈到改变时, 在学术界的学者中有来自边缘群体的代表是至关重要的.
“我学政治学。, 社会研究, 拉美裔研究, 但最后我在历史系找了黑人女生, 在社会学系. 他们甚至和我的研究没有直接关系但我说"你在那里，我需要知道你在做什么，你在做什么这样我才能觉得这是可能的".——拉丽莎·肯尼迪
类似的, 坎迪斯(Candace)“发自内心地”记得自己年轻时走进教室，第一次看到一位日本女性在教学的那一刻. 这段经历深深地影响了她, 迫使她面对自己对殖民主义和种族主义意识形态的内化, 从那以后，她的很多作品都受到了影响.
“我没有自尊心. 我真的相信每个人说的关于土著人的一切. 我真的这么做了. 我把它内化了，通过接受土著人民关于去殖民化的教育，我开始解构它，开始释放我曾经相信的羞耻. 我不够聪明，我不属于那里，我的声音不重要.——Candace Brunette-Debassige
尽管反复出现的主题, 很明显，没有“放之四海而皆准”的方法来培养所有学生的包容性. 与非殖民化和本土化努力相结合, 每个机构必须首先认识到哪些知识系统有能力带来变革. 这项工作的核心在于学生本身——他们的社区, 他们的传统, 以及他们的认知方式——所有这些都必须加以利用，以释放教育真正的变革力量，建设真正平等的未来.
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